Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Islami Siswa melalui Kegiatan Gebyar Ramadhan di SMPN 1 Muara Badak
DOI:
https://doi.org/10.53491/jiep.v3i2.1967Keywords:
Character Education, Islamic Character, PAI Values, Gebyar RamadhanAbstract
Abstract. This study aims to identify the implementation and integration, roles, and supporting and inhibiting factors of Islamic Religious Education values in building students' Islamic character through Gebyar Ramadhan activities. This study uses a qualitative approach with a case study method conducted at SMP Negeri 1 Muara Badak, with data collection through observation, interviews, and documentation. The results of the study show three main findings. First, the implementation of PAI values is effectively integrated through the habit of collective worship (daily congregational prayers) which fosters discipline and obedience, as well as sharing programs (charity and social service) which instill social awareness and responsibility. Second, the mechanism of contribution of this program is through the acceleration of value internalization by utilizing the spiritual momentum of Ramadan and creating intensive collective practice-based learning (such as the Daily Practice Journal), which transforms moral knowing into moral action. Third, the main supporting factors are the commitment of school leaders and the synergy of teachers across subjects as role models, while significant inhibiting factors include suboptimal family support in monitoring follow-up at home and limited worship facilities. Overall, Gebyar Ramadhan proved to be an effective character laboratory.
Keywords: Character Education, Islamic Character, PAI Values, Gebyar Ramadhan
Downloads
References
Arifin, M. S. (2022). Peran Guru PAI dan Orang Tua dalam Mengembangkan Sikap Spiritual Siswa MTs Sunan Giri Kota Probolinggo. Institut Pesantren KH Abdul Chalim.
Astutik, D. R. P., & Supratno, H. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Sanggar Bimbingan Sungai Mulia 5 Malaysia. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(1), 238–254.
Chairuddin, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Kegiatan Pesantren Ramadhan di SMPN 6 Kediri. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 2(2), 86–94.
Farhani, F. (2024). Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mewujudkan Budaya Religius pada Siswa di MTs Negeri Kota Sorong. Widyadewata, 7(2), 148–158. https://doi.org/https://doi.org/10.47655/widyadewata.v7i2.164
Fatikah, N., & Wahyuni, E. L. (2023). Penanaman Kedisiplinan Siswa Melalui Shalat Dhuha di MTs Negeri 11 Jombang. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(1), 144–157. https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilj/article/view/827
Hamalik, O. (2014). Psikologi Belajar dan Mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hamdiyah, R., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Regulasi Diri dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs Al-Ikhwan Gresik. Journal on Education, 6(4), 21190–21210. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6036
Jaenudin, A. (2024). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa di MTs Darul Ma’rifah Rangkasbitung. Aksioma Ad Diniyah: The Indonesian Journal Of Islamic Studies, 12(1), 77–92.
Khoiroh, M., & Fatkhurrohman, A. A. (2024). Implikasi Hidden Curriculum Dalam Pembentukan Karakter Religius Di Sekolah Dasar Kota Semarang (Studi Pada SD Islam Al-Madina dan SD Nasima Kota Semarang). Istifkar, 4(2), 174–199.
Mahaly, S., Ellis, R., & Tuasikal, J. S. M. (2022). Pelaksanaan Pesantren Ramadhan bagi Peserta Didik SMP Al-Hilaal Yainuelo Bersama Prodi Bimbingan Konseling FKIP UNPATTI. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 2(2), 76–79.
Malihah, N., & Habdin, T. (2025). Kegiatan Gebyar Ramadhan 1446 H sebagai Media Pengabdian Dalam Meningkatkan Kualitas Santri Rumah Tahfizh Aqwamu Qila Indralaya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(3), 1136–1142.
Muniroh, S., & Kholis, M. M. N. (2024). Implementasi Karakter Religius dan Tanggung Jawab Melalui Program Ekstrakurikuler. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 103–116.
Mursyidah, D., Kusnadi, E., & Suprihatin, S. (2021). Budaya Sekolah Dalam Mengembangkan Karakter Siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT) Nurul Ilmi Kota Jambi. Mikraf: Jurnal Pendidikan, 2(1), 17–36.
Nahdiyah, U., & Zamroji, N. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam melalui Pondok Ramadhan untuk Meningkatkan Karakter Siswa di SMPN 2 Doko Blitar. Jurnal Tinta, 7(1), 182–188.
Neliwati, N., Aulia, A. P., Sari, J. E., & Pasaribu, Z. K. (2024). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Kursus Kader Dakwah (KKD) dalam Meningkatkan Minat Siswa di MAN 2 Model Medan. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 498–511.
Nuriya, I., & Rosyad, M. S. (2024). Penanaman Nilai-Nilai PAI Melalui Program Pesantren Kilat Di MTS Sunan Giri Driyorejo. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 438–443.
Pendi, Maulana, S. A., Monica, Asmarita, R., Aji, S., Sukro, Pratama, S., & Sevin. (2020). Pembentukan Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis di SMA Negeri 1 Mendo Barat. Jurnal Tunas Pendidikan, 2(2), 11–21. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/pgsd/article/view/247
Rena, S. (2024). Implementasi Nilai Karakter Religius Melalui Program Kegiatan Keagamaan. Educate: Journal of Education and Learning, 2(2), 61–71.
Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Pendidikan. Kencana.
Saragih, M. A. H., & Budi, B. (2025). Strategic Planning of Islamic Values-Based Extracurricular Programs for Student Learning Achievement: Perencanaan Strategis Program Ekstrakurikuler Berbasis Nilai-Nilai Islam untuk Prestasi Belajar Siswa. Halaqa: Islamic Education Journal, 9(2), 51–68.
Sopwandin, I. (2023). Strategi Optimalisasi Fungsi Manajemen Dalam Pelaksanaan Pesantren Kilat Ramadhan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 13(2), 139–153.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sumianto, S., Admoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Pembelajaran Sosial-Kognitif di Sekolah Dasar: Implementasi Teori Albert Bandura. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 102–109. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1015
Syafi’i, A. (2024). Implementasi Model Pembinaan Kedisiplinan Beribadah pada Siswa di MTs Roudlotul Khuffadz Kabupaten Sorong. Saibumi, 2(1), 55–75.
Syafi’i, A., Hamzah, H., & Siddik, H. (2024). Model Pembinaan Kedisiplinan Beribadah pada Siswa di MTs Roudlotul Khuffadz Kabupaten Sorong. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 12(1), 59–66. https://doi.org/https://doi.org/10.36052/andragogi.v12i1.328
Zuhri, S., Nazmudin, D., & Asmuni, A. (2022). Konsepsi Pendidikan Karakter Menurut Al-Zarnuji dan Thomas Lickona. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 56–78.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Jafar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
