Community Perceptions (Parents of Santri and Santri) on Education Related to Tauhidi Epistemology Through Islamic Boarding Schools
DOI:
https://doi.org/10.53491/jiep.v1i1.601Keywords:
perception, students, Tauhidi epistemologyAbstract
This study aims to provide a description regarding the perceptions of society towards education related to tauhidi epistemology through Islamic boarding schools. The approach used in this research is a quantitative descriptive. The data collection technique used a questionnaire with a purposive sampling type, while for the technique in analyzing the data applying the Kolmogorov-Smirnov hypothesis testing method for multiple samples and testing the hypothesis on the sign. The respondents referred to in this study are respondents consisting of parents who have children with the title of santri or currently studying at Islamic boarding schools, both Salafi and Modern. Questionnaires were given to respondents consisting of 27 parents of students and 27 students. This study concludes that based on the results of testing the Kolmogorov-Smirnov hypothesis there is no difference in perceptions of education related to epistemological monotheism through Islamic boarding schools from both categories including parents of students and students. Meanwhile, based on testing the hypothesis on good signs for parents of students and students, it was concluded that respondents had the perception that education related to Tauhidi epistemology through Islamic boarding schools is important and useful for life.
Downloads
References
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Al Mu’min Liu and An Nisa, “Identifikasi Persepsi Siswa Terhadap Kemampuan Guru Mata Pelajaran Fisika MTs Muhammadiyah Cabang Mamajang” (PhD Thesis, UIN Alauddin Makassar, 2010).
Bashori. (2017). Modernisasi Lembaga Pendidikan Pesantren Perspektif Azyumardi Azra. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 269-296.
Dania, I. A., & Novziransyah, N. (2021). Sensai, Persepsi, Kognitif. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan-Fakultas Kedokteran Islam Sumatera Utara, 20(1), 14-21.
Fachrurazi. (2016). Pembaharuan Sistem Pembelajaran Pondok Pesantren (Tradisional Versus Modern). At-Turats: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 10(2), 57-64.
Hasibuan, R. M. (2013). Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Salafiah Di Era Modern. Tesis, UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
Jauhari, M. A. (2017). Perilaku Sosial Santri Pondok Pesantren Al-Ishlah Bandar Kidul Mojoroto Kota Kediri Setelah Mengikuti Pengajian Kitab Al-Hikam. Spiritualita, 1(1), 1-18.
Jayanti, F., & Arista, N. T. (2018). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelayanan Perpustakaan Universitas Trunojoyo Madura. Kompetensi, 12(2), 205-223.
Joan, L., & Sitinjak, T. (2019). Pengaruh Persepsi Kebermanfaatan dan Persepsi Kemudahan Penggunaan Terhadap Minat Penggunaan Layanan Pembayaran Digital Go-Pay. Jurnal Manajemen, 8(2), 27-39.
Kariyanto, H. (2019). Peran Pondok Pesantren dalam Masyarakat Modern. Edukasia Multikultura, 1(1), 15-30.
Krisdiyanto, G., Muflikha, Sahara, E. E., & Mahfud, C. (2019). Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Modernitas. Jurnal Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 11-21.
Listyana, R., & Hartono, Y. (2015). Persepsi dan Sikap Masyarakat Terhadap Penanggalan Jawa dalam Penentuan Waktu Pernikahan (Studi Kasus Desa Jonggrang Kecamatan Barat Kabupaten Magetan Tahun 2013). Jurna Agastya, 5(1), 118-138.
Meliza, Wanto, D., & Asha, L. (2020). Persepsi Masyarakat Sukaraja, Rejang Lebong Terhadap Edaran Menteri Agama Nomor: SE. 6. Tahun 2020 Mengenai Tata Cara Beribadah Saat Pandemi. MANHAJ: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 9(1), 1-17.
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter; Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Nashori, F. (2011). Kekuatan Karakter Santri. Millah, 11(1), 203-219.
Neliwati. (2019). Pondok Pesantren Modern: Sistem Pendidikan, Manajemen, dan Kepemimpinan. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Nihwan, M., & Paisun. (2019). Tipologi Pesantren (Mengkaji Sistem Salaf dan Modern). JPIK, 2(1),59-81.
Paseki, M. V., Pangkey, M., Londa, V. (2020). Persepsi Masyarakat Tentang Pelaksanaan Program E-KTP di Kecamatan Mooat Kabupaten Bolaang Mongondow Timur. Jurnal Administrasi Publik, 5(78).
Rasyid, H. (2020). Perubahan Perilaku Santri dari Status Santri Menjadi Siswa (Studi Kasus di SMP Plus Miftahul Ulum Pada Lingkungan Pondok Pesantren Al-Usymuni Tarate Pandian Sumenep). Jurnal Sandhyakala, 1(2), 93-103.
Rifsyina, N. N., & Briawan, D. (2015). Pengetahuan, Persepsi, dan Penerapan Diet Penurunan Berat Badan Pada Mahasiswa Gizi Putra. Jurnal Gizi Pangan, 10(2), 109-116.
Stiawan, K., & Tohirin, M. (2015). Format Pendidikan Pondok Pesantren Salafi dalam Arus Perubahan Sosial di Kota Magelang. Cakrawala, 10(2), 194-209.
Suryani, A. S. (2016). Persepsi Masyarakat Dalam Pemanfaatan Air Bersih (Studi Kasus Masyarakat Pinggir Sungai Di Palembang. Aspirasi, 7(1), 33-48.
Susanto, H., & Muzakki, M. (2016). Perubahan Perilaku Santri (Studi asus Alumni Pondok Pesantren Salafiah Di Desa Langkap Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo). ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1-42.
Syafe'i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 85-103.
Wardana, A. N., Hairunnisa, & Wibowo, S. E. (2018). Pengaruh Persepsi Siswa SMAN 2 Samarinda Terhadap Minat Dalam Memilih Universitas Mulawarman (Studi Pada Siswa Kelas 3). eJournal Ilmu Komunikasi, 6(4), 327-341.
Tolib, A. (2015). Pendidikan Di Pondok Pesantren Modern. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1), 60-66.
Yunus, M. (2015). Manajemen Pesantren Dan Pembentukan Perilaku Santri. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 7(1), 111-126.
Zulhimma. (2013). Dinamika Perkembangan Pondok Pesantren Di Indonesia. Jurnal Darul ‘Ilmi, 1(2), 165-181.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Endro Tri Susdarwono, Aswhar Anis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
