Peranan Pondok Pesantren dalam Sistem Pendidikan Nasional
DOI:
https://doi.org/10.53491/jiep.v2i2.1248Kata Kunci:
Islamic Boarding Schools, National Education System, National CharacterAbstrak
Pondok pesantren memiliki peran yang sangat penting dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia. Sebagai lembaga pendidikan Islam tertua, pesantren tidak hanya berfungsi sebagai pusat pembelajaran agama, tetapi juga berkontribusi dalam pembentukan karakter dan moral masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi nyata pesantren dalam pendidikan nasional, terutama dalam menjawab tantangan kontemporer. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kepustakaan, yang mengumpulkan data dari berbagai literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menghadirkan pendidikan yang holistik, mengisi kekosongan yang tidak dapat dijangkau oleh pendidikan formal, serta memberikan akses pendidikan kepada masyarakat di daerah terpencil. Selain itu, pesantren juga mempunyai beberapa peran sebagai 1). transmisi ilmu islam. 2). Pembentukan karater dan moral. 3). Lembaga reproduksi ulama. 4). Pemelihara taradisi islam. 5). Kontribusi dalam Pendidikan Nasional 6). Pengembangan Kewirausahaan dan Keterampilan. 7). Pengembangan Masyarakat. Dengan demikian, pesantren tidak hanya sebagai pelengkap dalam sistem pendidikan nasional, tetapi juga sebagai mitra strategis dalam menciptakan generasi yang unggul secara intelektual dan spiritual.
Unduhan
Referensi
Bani, S. 2015. “Kontribusi Pesantren Dalam Sistem Pendidikan Nasional. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2 (2), 264-273.”
Cahyono, Aris Dwi. 2021. (Library Research) Peranan Pengembangan Manajemen Kinerja Tenaga Administrasi Kesehatan Terhadap Peningkatan Mutu Pelayanan Kesehatan di Puskesmas. Jurnal Ilmiah Pamenang – JIP. Vol. 3 No. 2, Desember 2021, 28 – 42
Engku, I. &. (2014). Sejarah Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fahham, A. M. (2020). Pendidikan Pesantren: Pola Pengasuhan, Pembentukan Karakter dan Perlindungan Anak. Jakarta: Publica Institute.
Hernigrum, Indah. (2020). Peran Pesantren sebagai Salah Satu Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. Vol. 20, No. 02 , Desember 2020 , 1-11
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin. (2018). Peran Pondok Pesantren sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 461-472.
Krisdiyanto, Gatot. (2019). Sistem Pendidikan Pesantren Dan Tantangan Modernitas. Jurnal Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 15, No. 01, Juli 2019, pp. 11-21
Kompri. (2018). Manajemen dan Kepemimpinan Pondok Pesantren. Jakarta: Prenadamedia Group.
Nasional, Indonesia Departemen Pendidikan. 2003. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.”
Syafe’i, Imam. 2017. “Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 8 (1): 61–82.
Tamin AR, Z. (2015). Pesantren dan Politik (Sinergi Pendidikan Pesantren dan Kepemimpinan dalam Pandangan KH. M. Hasyim Asy'ari). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 324-345.
Zibbat, Muhammad. (2024). Eksistensi Pendidikan Pesantren Dalam Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan Undang-Undang Pesantren. Jurnal penelitian dan pemikiran keislaman. Vol.11. No.1
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nur Muhidin, Aminudin Aminudin, Alisa Qothrun Nada Rahmah

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.



