Strategi Manajemen Peningkatan Mutu Melalui Pengembangan Program Sekolah di SMAN 1 Jetis Ponorogo

Dina Nirmala; Dini  Himayatus Sholeha; Dita  Dwi Tasya; Dwi  Deska Wulandari; Siti  Rohmatin; Mambaul  Ngadimah

doi:10.53491/jumpis.v2i2.1902

Authors

Dina Nirmala Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Dini Himayatus Sholeha Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Dita Dwi Tasya Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Dwi Deska Wulandari Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Siti Rohmatin Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Mambaul Ngadimah Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.53491/jumpis.v2i2.1902

Keywords:

Strategi Manajemen, Peningkatan Mutu, Pengembangan Program, SMAN 1 Jetis.

Abstract

Strategi manajemen peningkatan mutu merupakan fondasi penting bagi lembaga pendidikan untuk mencetak generasi unggul yang kompeten dan berdaya saing di tengah dinamika global. Pendekatan dilakukan dengan menempatkan pengembangan program sekolah sebagai instrumen strategis untuk mencapai mutu yang berkelanjutan, tidak hanya berfokus pada nilai akademik, tetapi juga pada aspek keterampilan. Penelitian tersebut bertujuan untuk menganalisis secara mendalam implementasi strategi manajemen yang diterapkan SMAN 1 Jetis Ponorogo untuk mengembangkan program sekolah dari tahap perencanaan hingga implementasi, serta implikasinya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Adapun metode penelitian dilakukan menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, berlokasi di SMA Negeri 1 Jetis, Kabupaten Ponorogo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara terhadap kepala sekolah dan Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen mutu diterapkan melalui siklus manajemen strategi, meliputi tiga tahap yaitu formulasi strategi (menggunakan analisis SWOT untuk menghasilkan program unggulan panca sukses SMANTIS, Implementasi strategi dilakukan dengan melibatkan penetapan SK Tim dan penanggung jawab program untuk akuntabilitas operasional, serta sosialisasi, dan Evaluasi strategi dilakukan secara periodik setiap awal bulan, diikuti penyusunan rencana tindak lanjut. Kesimpulannya, strategi ini berhasil membangun sinergi antara perencanaan berbasis data, pelaksanaan berorientasi akuntabilitas, dan pengendalian mutu yang berkelanjutan. Implikasi strategisnya adalah peningkatan kualitas lulusan melalui program multidimensi yang fokus pada kesiapan perguruan tinggi, pembentukan karakter, dan keterampilan kerja.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press.

Aisyah, S. (2018). PERENCANAAN DALAM PENDIDIKAN. Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), hal. 730.

Andi Nirmayanthi, Abdalla, M. A. F., Hasan, M., & St.Syamsudduha. (2023). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(1), 116–125.

Churdaini, M. (2020). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Smp Negeri 17 Purworejo. Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 4(1), 21–33. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i1.208

Daryani, A., & Safwandy Nugraha, M. (2024). Implementasi Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Di MA Multitekhnik Asih Putera Kota Cimahi). Journal on Education, 07(01), 1123–1134.

Dewantara, K., & Setiawan, B. (2023). Manajemen Mutu Pendidikan Abad 21. Jakarta: Penerbit Cakrawala Ilmu.

Fadjarajani, S., & dkk. (2020). Metode Penelitian: Pendekatan Multidisipliner. Gorontalo: Ideas Publishing.

Fathurrahman Suryadi, Muhammad Habib Pasaribu, Aqbil Daffa Siahaan, Ahmad Sabri, & Yusran Lubis. (2024). Peran Manajemen Pendidikan dalam Mewujudkan Sekolah Berkualitas. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(4), 92–107. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i4.2617

Hadi, S. (2020). Model Pengembangan Mutu Di Lembaga Pendidikan. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 321–347. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Haidir, H. (2022). Strategi Manajemen Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Jurusan Program Keagamaan MAN 3 Bungo. Jurnal Pendidikan Guru, 4(1). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v4i1.433

Harahap, D. (2020). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Kenakalan Siswa. AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1), h.151-164. Retrieved from http://jurnal.iain padangsidimpuan.ac.id/index.php/Irsyad/article/view/2729

Hasanah, A. (2021). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(2), 55–72.

Husain, W., Ashabul, M., & Ibrahim, I. S. (2024). Absensi Elektronik dan Keterasingan Akademik di Perguruan Tinggi. Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(3), 50–62. https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i3.3314

Kusmiati, I. (2025). Integrasi Model Plan-Do-Check-Act dan Supervisi Akademik dalam Penguatan Kapasitas Guru Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 642–653.

Lutfia Zahroh, F., Hilmiyati, F., & Sultan Maulana Hasanuddin Banten, U. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan Afiliation. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1052–1063. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.

Maulidya, A. A., Imron, A., & Sunarni. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah TK dalam Penjaminan Mutu Akreditasi Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(3), 2561–2576. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4605

Monica, E., Fitriani, S., Pratiscia, I., Hastiani, Trisnowati, E., Ema, … Isriyah, M. (2025). PENGUATAN KOLABORASI SEKOLAH DAN KOMISI PERLINDUNGAN ANAK DAERAH DALAM MENCEGAH PERILAKU PERUNDUNGAN DI PONTIANAK BARAT. Journal of Community Empowerment and Innovation, 4(2), 86–97.

Najrul Jimatul Rizki, Siti Qomariyah, & Neneng Neneng. (2024). Peran Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDIT Adzkia 1 Sukabumi. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 137–152. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i3.1277

Nashirulhaq, N., Nurzaelani, M. M., & Raini, Y. (2022). Pentingnya Kemampuan Dasar Literasi dan Numerasi Di Jenjang Pendidikan Smp. Prosiding …, 118–122. Retrieved from http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/download/1313/974

Nata, A. (2012). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indoensia. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.

Nelliraharti, N., Fajri, R., & Fitriliana, F. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Di Era Digital. Journal of Education Science, 9(1), 44–50.

Nugroho, D. (2024). Fondasi Mutu dan Kinerja Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nurhadi, H., Zahra Saifi, A. F., Jaenudin, E., Supiana, S., & Zakiyah, Q. Y. (2024). Analisis Kebijakan Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Program P5 pada Kurikulum Merdeka di SMK Pembangunan Bandung Barat. Journal on Education, 7(1), 8120–8142. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7639

Paramitha, I. S., Limbong, M., & R. Simbolon, B. (2024). Implementasi Praktik Kerja Lapangan Guna Meningkatkan Mutu Lulusan Dan Kesiapan Kerja. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 813–822. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6393

Prabowo, S. (2012). Total Quality Management (TQM) Dalam Pendidikan. Jsh Jurnal Sosial Humaniora, 5(1), 37–39.

Rahayu, S., Nasuha, S., Handayani, S. R., & Firdaus, F. (2025). Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan dalam Meningkatkan Prestasi Siswa SMA IT Insan Mulia Boarding School ( IMBOS ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18605–18613.

Refnawati, R., Yovica, A., Octavia, L. F., & Rahmi, S. (2024). Analisis Sistem dan Kebijakan Pendidikan Islam tentang Penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 6438–6447. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.2010

Rujiah, & Sa’diyah, M. (2021). Peran Stakeholder Pendidikan Sebagai Penjamin Mutu Sekolah. Rayah Al-Islam, 5(02), 636–652.

Sari, I. D. O. (2018). Analisis Faktor Eksternal Dan Internal Sebagai Dasar Perumusan Strategi Bisnis UD Sekar Jati Star Jombang. Jurnal Akuntansi AKUNESA, 6(3), 5–24.

Sedubun, P. D., Ratumanan, T. G., & Laurens, T. (2024). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 3 Kepulauan Aru. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 730–747. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4808

Shelty D. M. Sumual, Joulanda A. M. Rawis, Jeffry S. J. Lengkong, Hartini Ngadiorejo, & Lando E. Sumarauw. (2025). Integrasi Rencana Strategis dalam Praktik Manajerial Sekolah: Kajian Kualitatif di Lingkungan Pendidikan Menengah. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(3), 01–17. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i3.4269

Siahaan, A., Akmalia, R., Amelia, Y., Wulandari, T., & Aulia, S. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 05(02), 3840–3848.

Siregar, T. (2025). Keterbatasan Model Evaluasi Program dalam Konteks Manajemen Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 110–125.

Soleh, B., Irfandari, A. N., Wahyudi, K., & Mubah, H. Q. (2025). MANAJEMEN STRATEGIS DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH PEDULI DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN. Re-JIEM, 8(1), 111–125. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v8i1.19098

sumaryono, & Rony, zahara tussoleha. (2024). Manajemen Strategis dan Kerangka Kerja Strategis. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 5(3), 353–364.

Suprihatin, S., & Sakiyem, S. (2023). Model-Model Quality Manajemen Pendidikan. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 10(2), 138–160. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v10i2.1790

Wawancara Kepala SMAN 1 Jetis, Tanggal 3 Oktober 2025. (n.d.).

Wawancara Wakasek Kesiswaan SMAN 1 Jetis, Tanggal 3 Oktober 2025. (n.d.).

Wibowo, S. (2022). Kepemimpinan Strategis dan Inovasi di Sekolah. Bandung: Remaja Karya.

Zahid Ismail, Y. (2023). Evaluasi Dan Pengendalian Peningkatan Mutu Dan Daya Saing Lembaga Pendidikan Islam. Al- Ifkar, XIX(1), 4–29.

Zuanda, S., Wulandari Fahrezi, D., Fabiola Rised, G., Syaifuddin, M., & Universitas Sultan Syarif Kasim Riau, P. (2024). Implementasi dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27207–27218.