Workshop Komik Digital Berbasis Canva untuk Mendukung Pembelajaran Menulis Teks Naratif pada Siswa SMA Negeri 8 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.53491/numbay.v4i1.2020Keywords:
Canva, Komik Digital, Literasi Digital, Pembelajaran Bahasa Inggris, Teks NaratifAbstract
Pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam pengajaran teks naratif. Hal ini disebabkan oleh metode yang cenderung menggunakan pendekatan konvensional, sehingga partisipasi siswa dalam proses pembelajaran belum mencapai optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan dukungan kepada siswa melalui Workshop Komik Digital Berbasis Canva, yang menawarkan alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan kreatif. Kegiatan ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Makassar dan melibatkan 25 siswa dari kelas X Merdeka 4 dalam workshop selama satu hari dengan durasi tiga jam. Materi yang diajarkan mencakup penyampaian informasi, diskusi kelompok, praktik pembuatan komik digital menggunakan Canva, presentasi hasil karya, serta evaluasi kegiatan. Evaluasi dilakukan melalui observasi selama workshop dan survei untuk menilai persepsi siswa terhadap materi pembelajaran, penggunaan Canva, kemampuan Bahasa Inggris, serta pengalaman belajar mereka. Hasil survei menunjukkan respons positif dari sebagian besar siswa: 92% menganggap materi pembelajaran mudah dipahami; 92% menilai Canva sebagai alat pembelajaran yang mudah digunakan; semua peserta (100%) menyatakan bahwa workshop tersebut mendukung kemampuan menulis Bahasa Inggris; dan 92% merasa bahwa belajar melalui komik digital lebih menarik dibandingkan dengan metode konvensional. Observasi juga menunjukkan bahwa seluruh kelompok berhasil menghasilkan komik digital dan aktif berpartisipasi dalam diskusi serta presentasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa workshop komik digital berbasis Canva diterima dengan baik oleh para siswa dan memiliki potensi untuk mendukung pembelajaran teks naratif melalui pengalaman belajar yang lebih aktif, kreatif, dan berbasis teknologi.
Downloads
References
Abuzar, M. R. C., Novia, L., Gorap, S. I., Amaliah, S., & Selviyani, S. (2025). BARUGA: Bangun ragam unggul generasi andalan melalui literasi digital dan bahasa Inggris di SMK Telkom Makassar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 1–16. https://diakoneo.pnk.ac.id/index.php/abdipoliku/article/view/38
Asriati, A., Novia, L., Aeni, N., Asriadi, M., & Burhamzah, M. (2023). Pelatihan penggunaan aplikasi Canva bagi guru dan siswa di MA Darul Fath Bontolangkasa. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 29–36. https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/6
Fernando, F., & Aminatun, D. (2021). Students’ perspective toward the use of digital comic in learning writing skill. Journal of English Language Teaching and Learning, 2(2), 90–94. https://doi.org/10.33365/jeltl.v2i2.1157
Jayadi, K., Novia, L., Akmal, M. S., Asfah, I., & Radhiyani, F. (2024). Optimalisasi penggunaan Microsoft Rehearse with Coach melalui sosialisasi dan pelatihan bagi guru dan siswa di SMAN 1 Polewali Polman. PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat, 5(2), 271–278. https://ojs.unm.ac.id/pengabdi/article/view/68538
Juhaeni, J., Safaruddin, S., & Alfin, J. (2022). Workshop desain media pembelajaran inovatif bagi guru madrasah ibtidaiyah. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 69–75. https://doi.org/10.53621/jippmas.v2i1.135
Kamilah, A. I., Hidayat, O. S., & Hasanah, U. (2023). Pengembangan media buku cerita digital pada pelajaran PPKn sebagai upaya meningkatkan moral siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1367–1374. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.5129
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Pearson Education.
Latifah, N., Mil, S., & Yamin. (2025). Peningkatan literasi digital siswa melalui workshop media edukasi digital di SMA Tadika Pertiwi Depok. DINAMIS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 20–31. https://doi.org/10.33752/dinamis.v5i1.8960
Martarini, N. M. L., Suryawan, I. W. D., Antara, I. G. M. Y., Aristana, M. D. W., Fitryani, Y. P., & Iswara, A. A. (2025). Pelatihan penggunaan Canva dan Quillbot untuk membuat komik berbahasa Inggris di SLB Sushrusa Denpasar. Madaniya, 6(4), 2328–2336. https://madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/1462
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Mursolimah, M., Slamet, S. Y., & Roemitoyo, R. (2025). The potential of the application of digital strip comic media to writing skills reviewed from learning interest. Social Humanities and Educational Studies (SHEs) Conference Series, 8(1), 141. https://doi.org/10.20961/shes.v8i1.98875
Muyassaroh, M. N., Asib, A., & Marmanto, S. (2019). The teacher’s beliefs and practices on the use of digital comics in teaching writing: A qualitative case study. International Journal of Language Teaching and Education, 3(1), 45–60. https://doi.org/10.22437/ijolte.v3i1.6502
Novia, L., Asfah, I., Noni, N., Mustikawati, Y., & Jefri, R. (2026). Pendampingan model CARADDE (Copilot-assisted adaptive reading, articulation, design, and digital education) berbasis AI untuk penguatan pembelajaran adaptif dan literatif guru bahasa Inggris. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 112–130. https://doi.org/10.51339/khidmatuna.v7i1.5030
Novia, L., Munir, M., Ariyani, A., Fitriyani, F., Noni, N., Chalik, M. R., Ahkam, A. A., Crustia, V., Muhiddah, A., & Vidia, R. (2025). Pemberdayaan digital dan peningkatan keterampilan bahasa Inggris melalui kolaborasi AjarMi FBS UNM dan SMK Telkom Makassar. AXIOLOGY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 1–9. https://journal.unm.ac.id/index.php/AXIOLOGY/article/view/8284
Ryandini, E. Y., Utomo, D. T. P., & Indasari, N. L. (2024). Digital-based learning for writing using MakeBeliefsComix cartoon application. Journal of Digital Learning and Education, 4(3), 199–209. https://doi.org/10.52562/jdle.v4i3.1283
Santoso, Y. H. B., & Janattaka, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran e-komik digital berbantuan Canva materi teks eksposisi kelas 5 sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 3807–3814. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1732
Trisnadewi, K., Brahma, A. A. G. R. W., & Monny, M. O. E. (2020). Pemanfaatan Cartoon Story Maker, sebuah teknologi komik digital sebagai media pembelajaran menulis bahasa Inggris. SHILAP Revista de Lepidopterología, 11(2), 179–187. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v11i2.2487
Utomo, D. T. P., & Ahsanah, F. (2023). The impact of digital comic-based modules on students’ achievement in English proficiency test. Voices of English Language Education Society, 7(1), 57–65. https://doi.org/10.29408/veles.v7i1.7417
Vidia, R., Novia, L., Arman, A., Noni, N., & Amaliah, S. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Meningkatkan kreativitas dan kemampuan berbahasa Inggris siswa SMK Telkom Makassar melalui poster digital dengan Canva dan Microsoft Copilot. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 425–432. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/JAL/article/view/48958
Widioko, T. (2021). Modified digital comics: An alternative way for enhancing students’ narrative text writing ability. International Journal of Research and Review, 8(12), 344–355. https://doi.org/10.52403/ijrr.20211243
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sinta Maharani, Lely Novia, Andi Lidyawati Kaharuddin, Nurdin Noni, Yunitari Mustikawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
NUMBAY: Jurnal Pengabdian Masyarakat memberikan akses terbuka terhadap siapapun agar informasi dan temuan pada artikel tersebut bermanfaat bagi semua orang. Semua konten artikel dalam jurnal ini dapat diakses dan diunduh secara gratis, tanpa dipungut biaya, sesuai dengan lisensi creative commons yang digunakan.
