Pendampingan Literasi dan Numerasi Siswa SD Negeri 1 Genting Melalui Program UNS Mengajar
DOI:
https://doi.org/10.53491/numbay.v4i1.2016Keywords:
Literasi, Numerasi, Perspusling, Pengabdian MasyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi membaca dan numerasi siswa sekolah dasar, khususnya di wilayah perdesaan yang memiliki keterbatasan fasilitas dan variasi metode pembelajaran. Program ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan literasi membaca dan numerasi siswa melalui Program UNS Mengajar di SD Negeri 1 Genting serta menganalisis peran mahasiswa dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan mahasiswa dan guru secara kolaboratif dalam proses identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, serta refleksi kegiatan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pembelajaran aktif yang dipadukan dengan program perpustakaan keliling (perpusling) untuk meningkatkan minat baca siswa serta penggunaan media permainan berbasis gambar dalam pembelajaran numerasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, yang ditunjukkan melalui keaktifan dalam diskusi, keberanian membaca, serta peningkatan kehadiran dalam kegiatan bimbingan belajar. Selain itu, guru mulai mengadaptasi metode pembelajaran aktif yang diterapkan selama kegiatan. Program ini tidak hanya memberikan dampak pada hasil belajar, tetapi juga pada dinamika pembelajaran yang lebih interaktif.
Downloads
References
Afandi, A., Multazam, A., Sukmawati, Apriliana, A., Widya, R., Astuti, Imelda, B., Anjelita, Z., & Utami, S. B. (2025). Pendampingan dalam meningkatkan literasi dan numerasi pada siswa SDN 1 Montong Belai Kecamatan Keruak Lombok Timur. Community Service Journal, 1(2), 127–134.
Budiyanti, S. (2025). Participatory action research (PAR): Teori, metode, dan praktik transformasi sosial. Jejak Pustaka. https://jejakpustaka.com/product/participatory-action-research-par-teori-metode-dan-praktik-transformasi-sosial/
Calista, C. P., Putra, F. A. I., Maulita, F., Zahra, M., & Syakirah, N. A. (2025). Kesenjangan pendidikan antara wilayah pedesaan dan perkotaan: Analisis kebijakan dan praktik di Indonesia. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(3), 3965–3978. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/518
Mardianti, S. D., Prasetyo, T., & Gunadi, G. (2023). Strategi kreatif guru dalam implementasi program meningkatkan literasi numerasi di sekolah dasar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(1), 89–98. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i1.1868
Pohan, A. R., Siregar, A. P., & Priyono, C. D. (2023). Efektivitas metode pembelajaran berbasis aktivitas dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS terpadu. MIND: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v3i1.498
Qorib, F. (2024). Tantangan dan peluang kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat dalam program pengabdian di Indonesia. Journal of Indonesian Society Empowerment, 2(2), 46–57. https://doi.org/10.61105/jise.v2i2.119
Santoso, K. A. (2022). Perbaiki pelajaran membaca untuk meningkatkan kompetensi literasi siswa. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. https://badanbahasa.kemendikdasmen.go.id/artikel-detail/3784/perbaiki-pelajaran-membaca-untuk-meningkatkan-kompetensi-literasi-siswa
Sundari, S. A., Febriany, W. T., Darmawan, R., & Utami, W. T. P. (2023). Strategi menguatkan literasi dan numerasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa Sekolah Dasar Negeri Jurang Jero. Jurnal Pendidikan UNIGA, 17(2), 874–880. https://doi.org/10.52434/jpu.v17i2.2663
Tanggur, F. S., Koroh, L. I. D., Benufinit, Y. A., Mbuik, H. B., Naitili, C. A., Enstein, J., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Membina komunitas belajar guru: Berbagi praktik baik dan pengalaman untuk peningkatan kualitas pembelajaran di Kabupaten Sabu Raijua. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 323–334. https://doi.org/10.30822/berbakti.v2i3.3958
Wulandari, T. D. C., Fahira, A. Z., Akmal, L. A. N., Suarman, P. Y., & Siregar, Y. E. Y. (2024). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi melalui program calistung pada siswa kelas dua di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 20043–20050. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15310
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ilma Nisa, Akhdan Izzul Haq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
NUMBAY: Jurnal Pengabdian Masyarakat memberikan akses terbuka terhadap siapapun agar informasi dan temuan pada artikel tersebut bermanfaat bagi semua orang. Semua konten artikel dalam jurnal ini dapat diakses dan diunduh secara gratis, tanpa dipungut biaya, sesuai dengan lisensi creative commons yang digunakan.
