KARIWARI SMART : Journal of Education Based on Local Wisdom

The The Implementation of Make a Match Method to Improve Students’ Vocabulary Mastery of Eighth Grade at MTsN Soppeng

Andi Hidayatul Mi'raj Mursyid, Ria Reski Ramadani — Mon, 30 Sep 2024 00:00:00 +0000

The objective of the research was to find out whether the use of Make a Match method can improve vocabulary mastery in terms of meaning, use, and form of the eighth grade students of MTsN Soppeng. The researcher applied pre-experimental method with one group pre-test and post-test design. The population of the research was the eighth grade students of MTsN Soppeng. The total sample of the research was 27 students. It was taken by using cluster random sampling. The data were collected through vocabulary test 9pre-test and post-test). To find out whether or not the implementation of reading short stories improves the vocabulary mastery of the eighth grade students of MTsN Soppeng, the researcher used t-test analysis. The result of the data analysis showed that there was a significant difference between pre-test and post-test. It can be seen from the result of statistical calculation where it showed that the value of sig (2-tailed) was smaller than the value a 0.05 (0.00<0.05). based on the finding and discussion of the study, the researcher concludes that use make a match method is able to improve vocabulary mastery of eighth grade students of MTsN Soppeng.

The Influence of Linguistic Intelligence in Increasing Students’ Writing Ability Through Neighborhood Walk Strategy

Fairus Suryani Munir, Wira Kafryawan — Mon, 30 Sep 2024 00:00:00 +0000

This research is aimed at finding out the influence of linguistic intellingence in increasing the students’ writing ability through neighborhood walk strategy. This research used factorial design. The population was the tenth-year students of SMA Negeri 1 Popayato. The sample selected considering linguistic intelligence test which consist of. 40 students from three parallel classes. The data were analyzed by t-test, one way ANOVA and followed by Tukey test. The researcher finding shows that: (1) the achievement of students’ writing who studied through neighborhood walk strategy was different than those are studied through direct instructional strategy, t-test value (9.635>1.685) for the experimental groups and (7.570 > 1.685) for the control groups. (2) there are was an interaction effect between the use of teaching strategy and linguistic intelligence (f-test value is 49.69 > 2.72 with the level of significance of 0.05. (3) the student who had high linguistic intelligence and studied by Neighborhood Walk strategy had higher on the increase of writing achievement than those who had high linguistic intelligence and studied by direct instructional strategy (Q = 25.238), and (4) the student who had low linguistic intelligence and studied by Neighborhood Walk strategy had higher on the increase of writing achievement than those who had low linguistic intelligence and studied by direct instructional strategy (Q = 21.767).

Pendidikan dan Etika Sebagai Salah Satu Jalan Menuju Keadilan Sosial Bagi Umat Manusia: Refleksi Pemikiran John Dewey

Andi Fini Rathi Anri — Mon, 30 Sep 2024 00:00:00 +0000

Artikel ini membahas bagaimana pendidikan membekali individu dengan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan berpikir kritis yang diperlukan untuk melawan kesenjangan dan ketidakadilan. Artikel ini menyoroti potensi pendidikan untuk mengangkat komunitas marginal dan menjembatani kesenjangan sosial ekonomi. Studi ini mengeksplorasi nilai-nilai etika yang mendasari sosial keadilan, seperti kesetaraan, keadilan, hak asasi manusia, dan empati. Hal ini menjelaskan bagaimana pertimbangan etis memandu individu dalam mengenali dan mengatasi ketidakadilan sistemik. Makalah tinjauan ini bertujuan untuk menggunakan pendidikan dan etika sebagai jalan menuju keadilan sosial dan menumbuhkan masyarakat di mana setiap orang memiliki persamaan kesempatan, hak, dan akses terhadap sumber daya, tanpa memandang latar belakang atau identitas mereka. Hal ini bertujuan untuk memberdayakan individu untuk memahami, menantang, dan membongkar sistem penindasan dan diskriminasi sambil mempromosikan nilai-nilai dan perilaku positif yang berkontribusi pada komunitas yang harmonis dan adil. Tinjauan ini mengkaji kontribusi sudut pandang didaktik dan karya tulis John Dewey yang memperkenalkan perubahan paradigma inovatif dalam pendidikan pada pergantian abad yang juga diadopsi dan dikembangkan berbagai filosof salah satunya, Paulo Freire. Pengaruh pemikiran Dewey meluas ke berbagai bidang, termasuk pengajaran dan pembelajaran, keterlibatan politik, humanisme, kepraktisan, dan estetika. Titik fokus dari penelitian ini berpusat pada filsafat pendidikan Dewey, perspektifnya terhadap tantangan pendidikan, dan hubungan rumit yang dibangunnya antara pendidikan, demokrasi, dan penerapan praktis sekaligus konsep pendidikan modern. Penekanannya pada pembelajaran berdasarkan pengalaman, prinsip-prinsip demokrasi, dan nilai intrinsik dari pengalaman individu yang terus mempengaruhi para pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti yang berupaya menciptakan lingkungan pembelajaran yang bermakna, adil, dan efektif.

Profesionalitas Guru dalam Keberhasilan Proses Belajar Mengajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Entrop Jayapura

Bustam Bustam, Zulihi Zulihi, Muhamad Yusuf, Gazali Renngiwur — Mon, 30 Sep 2024 00:00:00 +0000

Tujuan dari penulisan artikel ini yaitu: Untuk memaparkan bagaimana profesionalitas guru agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Entrop Jayapura, untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar bidang studi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Entrop Jayapura, serta untuk mengetahui adanya pengaruh profesionalitas guru agama Islam terhadap keberhasilan proses belajar mengajar bidang studi Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Entrop Jayapura.Hasil penelitian : Secara umum profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) SDIT Entrop Jayapura terhadap keberhasilan proses belajar mengajar dapat dikategorikan sedang, bahkan cenderung meningkat, namun masih terdapat kekurangan pada pengelolaan dan penggunaan media serta sumber belajar. Kekurangan pada pengelolaan dan penggunaan media serta sumber belajar berakibat pada penurunan tujuan/hasrat belajar dari diri pribadi siswa. Kekurangan tersebut bukan hanya disebabkan oleh keterbatasan Guru dalam mengaplikasikan kemampuannya untuk menggunakan media serta sumber belajar, namun keterbatasan itu juga muncul dari kemampuan sekolah dalam menyediakan media serta sumber-sumber belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada SDIT Entrop Jayapura. Faktor yang sangat kuat melemahkan proses belajar mengajar pada SDIT Entrop Jayapura terletak pada: Hasrat belajar dari diri sendiri dan pengaruh lingkungan sekitar, memperlihatkan kategori nilai yang rendah.

Linguistic Diversity at Risk: Description of Endangered Languages in Papua

Wira Kafryawan, Andi Miftahul Maulidil Mursyid — Mon, 30 Sep 2024 00:00:00 +0000

Language and linguistic diversity in Papua are on the edge of extinction. Merely few languages have been documented and hundreds of them are still hitherto underdescribed or undescribed. The paper provides a brief description regarding the situation and condition of endangered languages in Papua by using a descriptive qualitative. The data was outlined in the shortlisted information based on Fishman’s EGIDS involving dormant languages, nearly extinct languages, and moribund languages. As a result. 42 languages in Papua are generally categorized as critically endangered. Moreover, rapid vitality decline is driven by several issues such as cultural assimilation, economic pressures, breakdown of language transmission, and the dominance of superior languages. Describing and documenting those endangered languages is crucial for preserving their unique linguistic features, cultural heritage, and traditional knowledge. Without immediate and comprehensive documentation, the richness of linguistic diversity in Papua stands to be irretrievably gone.